Раннее развитие детей. Методика Монтессори

Раннее развитие детей. Методика Монтессори

Методика Марии Монтессори является довольно популярной в наше время. B ней совместились веселая и интересная игра с серьезной работой. Свобода с дисциплиной. Методике Монтессори уже больше ста лет, однако она остается действенной и востребованной до сегодняшнего дня. Рассчитана она на детей трех — шести лет.

Главное в ее системе воспитания — это самостоятельность. Развитие таких чувств, как зрение, вкусовые качества. Обоняние. Развитие мелкой моторики рук. Здесь нет общих требований. Она не обременена общей для всех программой обучения. Малыши делают то, что им интересно. Соревнуются сами с собой, обретая знания и уверенность в своих силах. Основной принцип здесь — помочь ребенку все сделать самому. Иными словами, нужно понять, что интересно ребенку здесь и сейчас и создать лучшую атмосферу для игры.

Малыши, с которыми занимаются по данной методике растут любознательными. Они открыты для новых знаний. И с самого детства начинают вести себя как самодостаточные личности. Которые умеют находить свое предназначение для общества.

Идея метода заключена в том. что малыш сам является учителем для себя. У него есть неограниченная свобода действий. В ней дети научают детей. В группах Монтессори обучаются дети всех возрастов. При этом старшие заботятся и обучают малышей. А малыши стремятся подражать старшим. Главное здесь — умение заинтересовать детей. а уж развиваться они будут сами. Критика, запреты и указания при этом полностью отсутствуют. Ребенку дается право на ошибки, которые он должен решать самостоятельно.

Задача взрослого — это помощь в организации собственно деятельности ребенка. Взрослый оказывает помощь только с целью заинтересовать малыша. Взрослый должен следить за действиями малыша и стремиться определить его наклонности. Давая при этом более сложные (либо наоборот) задания.

Взрослый лишь наблюдает за выбором ребенка дидактического материала. Далее показывает малышу, как нужно справляться с заданием. Объясняет кратко по делу. Впоследствии предоставляя ребенку играться самому, не исправляя его ошибки — это должен сделать сам малыш.

Дидактический материал — в его роли может выступать все, что угодно: чашка, ручка, кастрюля и т.п. Однако у Монтессори есть и свои знаменитые игрушки: формы-вкладыши, розовая башня и тому подобное.

Игры несут в себе прямую цель — актуальное движение: завязывание шнурков, складывание втулок и т. п. А также косвенную — развитие движений. Умение быть самостоятельным и тому подобное.



Добавить комментарий